บทความที่สร้างโดย AI: ความท้าทายใหม่สำหรับสถาบันอุดมศึกษา

สถาบันอุดมศึกษากำลังเผชิญกับปัญหาที่เพิ่มขึ้นเนื่องจากเครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI เช่น ChatGPT กำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นในหมู่นักศึกษาในการเขียนเรียงความของวิทยาลัย ความสะดวกในการใช้งานและการปรับปรุงเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับผลที่ตามมาของการใช้ AI ในลักษณะนี้ และการพิจารณาว่า AI นั้นถือเป็นการโกงหรือไม่ สถาบันการศึกษาต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วเพื่อประเมินความหมายของเรียงความที่สร้างโดย AI และกำหนดวิธีการจัดการกับความท้าทายนี้เพื่อรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

รายงานล่าสุดของ BBC เน้นกรณีของนักศึกษามหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรที่ใช้ ChatGPT ในการเขียนเรียงความและได้เกรดดีกว่าที่เขาเขียนเอง นักเรียนคนนี้ยอมรับแผนการที่จะใช้ ChatGPT สำหรับงานในอนาคตอย่างเปิดเผย แม้จะมีความกังวลเกี่ยวกับการใช้งานในทางที่ผิด แต่สถาบันการศึกษาอย่างเช่นสถาบันที่มีปัญหามักจะสันนิษฐานว่าเครื่องมือ AI ดังกล่าวใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัยเป็นหลัก

นักเรียนที่ต้องเผชิญกับแรงกดดันด้านการเรียนและความรับผิดชอบที่แข่งขันกันอาจได้รับความช่วยเหลือที่ต้องการในเครื่องมือ AI เช่น ChatGPT, Google Bard และ Bing AI ระบบ AI กำเนิดเหล่านี้สามารถสร้างข้อความที่ใช้งานได้สำหรับแรงบันดาลใจหรือเนื้อหาจริง แม้ว่าอาจไม่ได้ให้ข้อมูลที่ถูกต้องหรือเชื่อถือได้เสมอไป อย่างไรก็ตาม เครื่องมือเหล่านี้ไม่เพียงดึงดูดนักเรียนเท่านั้น ผู้คนทั่วโลกหันมาใช้ AI เพื่อช่วยในการทำงานและโครงการต่างๆ ให้สำเร็จ

เนื่องจากเทคโนโลยี AI เช่น ChatGPT ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง สถาบันการศึกษาจึงกลายเป็นเรื่องท้าทายมากขึ้นในการตรวจจับเนื้อหาที่ลอกเลียนแบบ การตระหนักถึงสัญญาณของบทความที่สร้างโดย AI อาจเป็นกุญแจสำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยในการรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการ และพวกเขาอาจจำเป็นต้องพัฒนาเครื่องมือและเทคนิคใหม่ ๆ เพื่อระบุเนื้อหาดังกล่าว ขอบเขตและผลกระทบที่ไม่เคยมีมาก่อนของ AI ในการเขียนเชิงวิชาการกระตุ้นให้เกิดความจำเป็นเร่งด่วนในการดำเนินการ

ข้อดีอย่างหนึ่งที่เป็นไปได้ของการใช้เครื่องมือ AI เช่น ChatGPT สำหรับการสร้างเรียงความคือพวกเขาสามารถเปิดให้นักเรียนเห็นมุมมองและวิธีการใหม่ๆ ในการทำงานร่วมกัน การแก้ไข และการตรวจสอบข้อเท็จจริง การพิจารณาว่าประสบการณ์การเรียนรู้เหล่านี้มีคุณค่าโดยธรรมชาติหรือไม่เป็นคำถามที่สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องระบุ เพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลที่เพิ่มขึ้น สถาบันบางแห่งได้จัดตั้งหน่วยเฉพาะกิจเพื่ออำนวยความสะดวกในการสนทนาทั่วทั้งวิทยาเขต และพัฒนาแนวทางสำหรับจัดการกับความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นจากเรียงความที่สร้างโดย AI

appmaster.io/blog/full-guide-on-no-code-low-code-app-development-for-2022>วิวัฒนาการของเทคโนโลยี สามารถก่อให้เกิดประโยชน์มากมาย แต่ก็มีความท้าทายเช่นกัน การรวมเนื้อหาที่สร้างโดย AI ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นปรากฏการณ์ล่าสุด ซึ่งต้องการความสนใจอย่างรวดเร็วจากนักการศึกษาและผู้บริหาร เนื่องจาก appmaster.io/blog/no-code-and-scalability>AI ยังคงมีอิทธิพลต่อภาคส่วนต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง การสื่อสารและการทำงานร่วมกันที่มีประสิทธิภาพจะมีความสำคัญอย่างยิ่งในการระบุความหมายและปรับปรุงระเบียบการทางวิชาการเพื่อให้แน่ใจว่าเทคโนโลยี AI จะถูกนำไปใช้อย่างมีความรับผิดชอบและมีจริยธรรม

AppMaster ซึ่งเป็น appmaster.io/how-to-create-an-app>แพลตฟอร์มพัฒนาแอปแบบ no-code นำ เป็นตัวอย่างของเทคโนโลยีที่พัฒนาขึ้นซึ่งช่วยให้กระบวนการพัฒนาซอฟต์แวร์รวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ในทำนองเดียวกัน สถาบันอุดมศึกษาต้องรับมือกับความท้าทายที่นำเสนอโดยเรียงความที่สร้างโดย AI และปรับตัวให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา และส่งเสริมแนวทางที่มีความรับผิดชอบต่อการใช้ AI ในการศึกษา